Тувинская республиканская детская библиотека им. К.И. Чуковского выступила организатором городского исследования «Что и как читают наши дети?» среди детей  младшего и старшего возрастов, а также родителей.

В рамках исследования проведены три анкетных опроса – «Ваш ребёнок в зеркале чтения» (для родителей), «Чтение в жизни детей и подростков – читателей библиотеки» (для подростков) и «Мой читательский портрет» (для учащихся младших классов). Анкетирование проводилось с марта по ноябрь 2022 года.

Цель исследования:

Изучить особенности чтения современных школьников

Задачи:

 – определить насколько чтение важно для развития личности ребенка

– выявить особенности чтения современных школьников

– определить читательские предпочтения современных школьников

Гипотеза:

Современный школьник  не стал читать меньше, но изменился сам характер чтения

Метод  исследования:  

анкетный опрос

Исследовательский инструментарий:

 анкеты для подростков в возрасте от 11 до 17 лет; анкеты для детей от 7 до 10 лет; анкеты для законных представителей в возрасте от 25-65 лет

Анкетирование проводилось в отделах обслуживания дошкольников и младших школьников, обслуживания подростков и юношества, а также в Центре детского и семейного чтения.

В рамках исследования опрошено 508 респондентов.

Респондентами анкетного опроса «Мой читательский портрет» стали 220  респондентов в возрасте от 7 до 10 лет.

Респондентами анкетного опроса «Чтение в жизни детей и подростков – читателей библиотеки» стали 176 респондентов. Это молодые люди в возрасте от 11-17 лет. 

Респондентами анкетного опроса «Ваш ребёнок в зеркале чтения» среди родителей стали 112 респондентов в возрасте от 25-65 лет.  

В данном исследовании метод анкетирования помог выявить, что и как читают наши дети, а также на основе этого составить их читательский портрет.

 

Аналитическая справка по результатам  в анкетировании «Мой читательский портрет»

На первый вопрос: «Как ты учишься в последнее время?» ответили «хорошо» – 105 (47,7%), «плохо» – 24 (11%), «отлично» – 19 (8,6%), «неплохо» – 72 (32,7%).

На второй вопрос: «Любишь ли ты читать?» большинство респондентов ответили «да» – 130 (59%),  «очень люблю» – 70 (31,8%), «нет» – 20 (9%).

На третий вопрос: «Чем ты увлекаешься, интересуешься?» ответили «увлекаюсь музыкой» – 63 (28,6%), «занимаюсь спортом» – 30 (13,6), «творчеством» – 127 (57,7%).

 Ответы показали – у опрошенных респондентов разносторонние интересы. Они занимаются конным спортом, дзюдо, футболом, баскетболом, аниме, модой, танцами, игрой  на гитаре, бисероплетением, шахматами, программированием. Кроме того, любят собирать пазлы, головоломки, решать кроссворды и сканворды. Как показал опрос – большинство любят заниматься творческой деятельностью.

На вопрос: «Ты посещаешь библиотеку?», только 20 (9%) респондентов из 220 ответили, что «не посещают библиотеку». Большинство респондентов – 90% – «посещают библиотеку». И это радует. Многие записаны в библиотеку с 5 лет, они с удовольствием ее посещают. 

На вопрос: «Твои друзья любят читать?», 110 (50%) ответили «нет, не любят читать», 110 (50%) «да, любят читать». В своих ответах они пояснили: их друзья любят читать книги и журналы для самообразования.

Шестой вопрос: «Твои родители любят читать?». Почти  у всех законные представители любят читать. «Да» ответили – 207 (94%), «нет» – 13 (6%). В целом, родители уделяют время чтению, как дома, так и на работе. Это означает, что взрослые вместе с детьми посещают библиотеку.

Седьмой вопрос: «Вы отдаете предпочтения классике, современной отечественной литературе или современной зарубежной литературе?».

Большинство респондентов – 170 (77%) – выбрали классику, а отечественную литературу предпочитают 35 (15%), зарубежную литературу – 10 (4,5%).

Полученные данные говорят о том, что большинство ребят – 77 %  – все же читают произведения, которые заявлены по школьной программе.

В восьмом вопросе: «Кто влияет на ваш выбор чтения?» можно было выбрать несколько вариантов  ответов.

Как оказалось, главным фактором, влияющим на читательский интерес, является школа – 103 (46%). 92 (41%) респондентов ответили, что читают книги «по совету родителей». Такие данные могут свидетельствовать о развитой читательской культуре в семье. Остальные – 25 (11 %) – выбрали ответ «мнение друзей», т.к. учащиеся школ между собой делятся мнениями о книгах.  

Девятый  вопрос: «Ваша любимая книга?». Ответа таковы: сказки Александра Сергеевича Пушкина выбрали 78 (35,4%) респондентов, на втором месте – рассказы Николая Николаевича Носова – 45(20%), далее идут рассказы Льва Николаевича Толстого – 43 (19,5%), Сента Экзюпери «Маленький принц» – 32 (14,5%), «Денискины рассказы» Виктора Драгунского, «Белый Бим Черное ухо» Гавриила Троепольского  – 10 (4,5%). Также были названы произведения школьной программы: «Красная Шапочка», «12 месяцев», «Цветик-семицветик», «Огниво», «Маленький мук», «Чипполино».

На десятый вопрос: «Читаете ли Вы периодическую печать (журналы, газеты)?», большинство респондентов  ответили «да» – 164 (74,5%), «нет» – 56 (25,4%).

Вывод: Читательский портрет учащегося начальных классов разносторонний. Дети читают все подряд, им все интересно. Они любознательны, поэтому активно читают книги, заданные по школьной программе, а также те, которые им интересны.

Учащиеся начальных классов читают регулярно, тем самым, развивают свои творческие способности, увеличивают словарный запас, повышают грамотность,  развивают память и мышление. У таких детей есть любимые герои, авторы. Они любят перечитывать свои любимые сказки, таким детям интересно познавать все новое о самих себе. Как правило, такие ребята с удовольствием посещают библиотеку. Как оказалось, больше всего им нравится читать рассказы и повести Н. Носова, В. Драгунского, В. Голявкина и др.

       

Аналитическая справка по результатам анкетирования «Чтение в жизни детей и подростков – читателей библиотеки»

           Практически все родители сегодня сетуют на то, что дети перестали читать книги, отдавая предпочтение компьютерным играм, интернету и телевидению. По их мнению, ребенок, читающий книгу, не пользуется уважением среди сверстников и вызывает у них удивление. А между тем, чтение книг для ребенка должно быть потребностью и удовольствием. Дети, которые любят читать книги, умеют думать, анализировать, они намного грамотнее своих сверстников, вырастают более успешными людьми в жизни. Также не стоит забывать – чтение книг учит рассуждать, анализировать, помогает общаться с людьми, развивает навыки красивой речи, а также помогает познавать мир.  

  Цель анкетирования: Изучить особенности чтения современных школьников

  Приняли участие: 176  учащихся из разных школ города Кызыла

  В анкете было предложено 9 вопросов

  Результаты анкетирования:

1.Что тебе больше всего нравится делать в свободное время?

– ребята любят читать книги – 44%

– проводить время с друзьями – 23%

– играть в компьютерные игры – 20%

– слушать музыку – 13%

Радует, что ребята больше читают. Чтение занимает определенное место в структуре свободного времени опрошенных подростков. 

2. Как часто ты приходишь в библиотеку?

– один раз в неделю – 10%

– один раз в месяц – 15%

– один раз в год – 24%

– каждый день – 1%

– когда «что-то нужно»  – 50%

Большинство ответов – ребята посещают библиотеку, когда «что-то нужно» – 50%. И это уже оптимистично. Таким образом, дети не всегда могут обойтись без библиотеки.

Каждую неделю в библиотеку приходят до 10% респондентов, которые любят  посидеть в читальном зале, пообщаться с друзьями, приготовить домашнее задание по предметам.

24% респондентов посещают библиотеку один раз в год. Это те ребята, которым нужно срочно прочитать книгу, а ее нет под рукой.

1% респондентов – истинные любители чтения. Они ходят в библиотеку каждый день, с трепетом берут с полки книги, разглядывают иллюстрации, читают интересные моменты.

Самый большой  процент – 50% респондентов – завсегдатаи читального зала. Таким читателям всегда нужны те или иные книги.   

3.Чьи рекомендации при выборе книг для тебя наиболее авторитетны?

– библиотекаря – 60%

– родителей – 20%

– друзей – 15%

– полагаюсь на свой вкус – 5%

 Можно с уверенностью сказать, главным фактором, влияющим на читательский интерес, является  библиотекарь.

4. Какие книги ты любишь читать?

– «классику» – 70%

–  «ужастики»  – 20%

– «веселые книги» – 10%

В основном, дети читают «классику» по школьной программе. 

5. Чтение для тебя – это…

– отдых, развлечение – 59%

– познание нового – 18%

– помощь в учебе –  32%

– ничего не значит – 1%

Таким образом, чтение книг помогает детям отдохнуть, развлечься, помочь в учебе,  узнать много нового и интересного.

6. Самая любимая книга, которой ты присудил бы первый приз (автор, название)?

– Пушкин А.С. – 49%

– Ролинг Дж. К. – 27%

– «Ужастики» – 24%

На первом месте – самый читаемый и почитаемый Александр Сергеевич Пушкин.  

На втором месте – произведения Дж.К. Ролинга «Гарри Поттер». Они не покидают рейтинговую таблицу и привлекают к чтению все больше новых людей.

«Ужастики» тоже не теряют своего читателя.

7. Твой любимый литературный герой?

– Гарри Поттер – 50%

– Граф Дракула – 25%

– Незнайка – 10%

– Евгений Онегин – 15%  

Самой любимой книгой у подростков 5-9 классов является «Гарри Поттер» (все части). Учащиеся старших классов сделали своими героями Евгения Онегина и графа Дракулу. Ребята помладше своим героем выбрали Незнайку. 

Опрос показал: ребята любят читать произведения не только из школьной программы, но и те, которые им по душе.  

8. Читаешь ли ты газеты и журналы?

 – 69% не читают журналы и газеты

 – 25% читают только журналы

 – 6% читают и журналы и газеты. Некоторым ребятам родители их выписывают домой.

В основном дети читают комиксы «Том и Джерри», журналы «Космополитен», «Звезды и советы», «Юный эрудит», «Маруся».

 На вопрос: «Почему не читают прессу?», респонденты ответили, что им не всегда нравится подача материала, кого-то вообще не интересуют газеты, а также многим не хватает времени на их чтение.

9. Заменил ли тебе компьютер книгу?

– Нет – 69%

– Да – 25%

– Другое – 6%

 Как видим из ответов: компьютер не смог заменить книгу – 69%. Чтение книг развивает и обогащает речь, развивает кругозор и мышление, приносит радость и удовольствие от прочитанного.

  Вывод: Исходя из обработки опроса, получили достаточно высокие показатели. Это позволяет сделать вывод: большинство ребят среднего и старшего возрастов с большим удовольствием посещают библиотеку, читают книги.

Таким образом, ребята солидарны с мнением: «книга несет все самое доброе и хорошее».

Действительно, книга развивает память, мышление, расширяет кругозор ребенка, способствует познанию мира, учит думать, размышлять, даёт знания.

Молодежь считает, значительное влияние на их читательскую деятельность оказывают друзья, семья, учителя и библиотекари.

 

Аналитическая справка по результатам анкетирования «Ваш ребёнок в зеркале чтения» (тест для родителей)

 Одной из приоритетных проблем общества является приобщение ребёнка к чтению. Во многом благодаря чтению книг происходит формирование духовной культуры личности, нравственного воспитания, обогащения знаниями. К сожалению, в век информатизации отношение детей к книге изменилось, интерес к чтению стал падать. Исходя из этого, важно, чтобы в семье были созданы условия для привития любви и интереса к книге.

Цель анкеты: Изучить особенности чтения современных школьников

Приняли участие: 112 законных представителей ребенка

В анкете было предложено 11 вопросов

Результаты анкетирования:

1. Часто ли вы читали вслух вашему ребенку, когда он еще не умел читать сам?

– 48% (55 человек) часто любят читать своим детям

– 25% (28 человек) практически каждый день читают

– 12% (14 человек) не любят этот процесс, но, тем не менее, им часто приходится читать книги для ребенка

Радует, что родители чаще читают книги своим детям.

2. Вспомните, легко ли вашему ребенку далось обучение чтению?

Большинство родителей ответили: «произошло все быстро и без посторонней помощи» – 52 человека (44%). 36 человек (31%) выбрали ответ «понадобилось для этого немного времени». 21 человек (18%) указали, что они «долго занимались с ребенком». 7 человек (6%) – «наша помощь не помогла, он научился читать только в школе». И 1 человек (1%) ответил, что «ребенок и сейчас читает неважно».  

3. Постарайтесь определить интерес вашего ребенка к чтению по следующим критериям:

1. чтение стало его любимым занятием – 39%
2. он читает много, но только программные произведения – 32%
3. чтение его мало интересует, он читает редко – 18%
4. очень часто приходится заставлять его взять в руки книгу – 11%

  

4. Наблюдая за читающим ребенком, у вас складывается впечатление, что:

Для любого ребенка чтение – это, прежде всего, общение с родителями. Для большинства опрошенных, чтение – способ погружения в мир книг.

5. Когда вы просите его пересказать прочитанное, он:

– не может этого сделать – 4%

– часто путается, забывая основные детали – 29%

– рассказывает прочитанное, приближенное к тексту – 54%

– добавляет от себя, придумывает новые детали, фантазирует – 13%

6. Если ваш ребенок занят чтением интересной книги, а по телевизору начались мультфильмы, какова его реакция:

Довольно неожиданными стали ответы на этот вопрос.

В 49% случаев ребенок продолжает читать, но уже отвлекается, поглядывая на экран.

27% (из 49%) увлеченных книгой читателей тут же бросают ее и садятся к телевизору.

И только 24% респондентов ответили: телевизор не может помешать чтению ребенка (это для него лишь 5-минутный отдых, а потом он вновь садится читать).

24% из 49%! Вот оно влияние телевизора!

7. Если у вашего ребенка есть своя книжная полка, попробуйте по ней определить круг его чтения:

Согласно данным опроса, на первом месте – предпочтение читать все подряд (39 %). Из них, 27% – обожают детективы и приключения. 21% – загружен учебой, что читает только программные произведения. 5% – читает лирическое, 4% – классика и научная литература. 

8. На ваш взгляд, на чтение вашего ребенка преобладающее влияние оказывает:

На первом месте – родители – 37%, на втором – школа – 35%. Далее – сам выбирает что читать – 13%, телевидение, кино – 8%, что – то ещё – 7%.

Родители должны быть руководителями семейного чтения, выступать главными посредниками между книгой и маленьким человеком.

9. Как он относится к изучаемым в школе произведениям:

Больше половины респондентов ответили, что любят читать – 69%, с трудом выносит – 25%, совсем не читают – 6%.

Характер чтения становится более функциональным и ведёт к тому, что дети в основном предпочитают произведения из школьной программы.

10. Где ребенок берет книги для чтения:

42% респондентов ответили: их дети любят посещать библиотеки. Это очень радует. Из 34% ответили, что есть дома большая библиотека. Есть и те, кто просит почитать книги у друзей – 11%. И 13% затрудняются ответить.

11. Как вы сами оцениваете свои способности в руководстве чтением вашего ребенка:

– отлично, чтение ребёнка для меня – один из главных методов его воспитания, я уделяю этому большое внимание – 38%

– хорошо, я считаю, что чтение очень важно для развития ребёнка, но пусть читает по своему усмотрению – 59%

– удовлетворительно, я не слежу затем, что и как читает мой ребёнок, это обязанности школы – 3%

Вывод: Исходя из обработки опроса, получили достаточно высокие показатели уровня читательской грамотности родителей (законных представителей) по всем предложенным показателям. Это позволяет сделать вывод о том, что большинство родителей уделяют время чтению с детьми.

Обобщив результаты анкетирования родителей, можно сделать следующие выводы: дети родителей, принявших участие в анкетировании, по всей видимости, любят читать и делают это с удовольствием. Книга для детей респондентов – это средство познания мира. Отрадно, что читающие дети могут самостоятельно выбрать себе подходящую литературу. 

Таким образом, родители остаются главным звеном в приобщении детей к чтению. Родители ребят, посещающих Республиканскую детскую библиотеку им. К.И. Чуковского, уделяют  пристальное  внимание  тому, что читает их ребенок. Также они стараются сами читать своему ребёнку, следят за репертуаром книг, пополняют домашнюю библиотеку новыми книгами, следят за тем, какие книги берут дети в библиотеке, когда они обращаются туда самостоятельно.